不过接下来的一段话，却让郑亚脸上微微变色。
“国学，五术六艺诸子百家之说，乃是我先民智慧的结晶，礼、乐、射、御、书、数等六艺，山、医、卜、命、相等五术乃是‘为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平’的传承学术，相术，相地之术，绝不单单只是封建迷信……”
小飞导师并没有晕头。
传给自己的两门奇葩课程，应该十分重要，自己成为他的学生之后，首先获传的就是这两门课程，看来，在小飞导师心中，这两门课程应该是他教授的基础性课程。
好吧，那就认真学习吧。
郑亚把小飞导师给的两本书，也就是两大电子文档下载下来，准备作为本学期的学业，重点加以学习。
然后，郑亚输入第二重密码，试图继续进入小飞导师的房间，看看还有没有什么更多的内容可以学习。
很快，一个对话框弹了出来：“请完成梦溪笔谈和堪舆术的学习之后，再继续学习其他内容。”
郑亚马上明白过来，自己这学期的课程可能就是梦溪笔谈和堪舆术了。
不过跟普通学业不同的是，只要自己学得足够快，可以随时进入下学期的学习之中去。
想了想，郑亚决定给小飞导师一个巨大的惊喜。
不就是梦溪笔谈吗？郑亚觉得，以自己的记忆力，可能只需要几天功夫就能把整本书给读完。
说不定一晚上就能看完大半部。
泡了一杯茶，郑亚坐在电脑边上，点击梦溪笔谈。
可就在这个时候，郑亚发现了不对，作为一名电脑高手，对于文档和数据的大小十分敏感，就在刚刚，郑亚发现，不对啊！
百度出来的梦溪笔谈，比小飞导师传过来的梦溪笔谈要小得多。
就占据的内存数据来看，度娘的相比小飞导师的，只有十分之一不到。
差别这么大？
郑亚顿时来了兴趣。
光看目录，两本梦溪笔谈的确是没有多大区别，一样的目录和条目。
点进去真正开始学习之后，郑亚发现了其中巨大的差异。
小飞导师给的梦溪笔谈之中，多了许多内容。
这些内容，就是注解，几乎是每一段话下边，都有超过原话足足五六倍不止的注解。
让郑亚眼前一亮的是，这些注解也额外有讲究。
注解的有许许多多的颜色，看上去花花绿绿的，认真去看，郑亚发现，每一种颜色，代表了不同角度的注解，就连字迹的颜色字体好似也各不想同，有的甚至还是郑亚都不怎么懂的古文字。
这本梦溪笔谈乃是照片！
也就是说，小飞导师手里，应该有真正的原本，传承下来的，各个时期大师阅读过后，加以注解之后的原本。
郑亚明白过来。
单纯的梦溪笔谈或许价值并没有那么高，但是把这些注解加上去，可能就非同小可了。
比如说这段：日月之形如丸。何以知之？以月盈亏可验也。
月本无光，尤银丸，日耀之乃光耳。光之初生，日在其旁，故光侧而所见如钩；日渐远，则斜照，而光稍满。如一弹丸，以粉涂其半，侧视之，则粉处如钩；对视之，则正圜。此有以知其如丸也。
说的乃是日月的形状：日月的形状像球体。怎么知道的呢？
用月亮的盈亏可以证明。
最下边的一段话，首先是译文，也就是大家公认的，对这段话的正常解释。